Seminari sobre la xarxa europea SHE (School for Health in Europe).

Seminari de Promoció de la Salut als centres educatius

El 25 de juny Goof Buijs i Mikel Echeita, de la xarxa europea d'Escoles per a la Promoció de la Salut, van presentar la seva tasca a la sala d'actes de la Facultat d'Educació i Psicologia de la Universitat de Girona.

Goof Buijs, consultor de la xarxa europea SHE, i Mikel Echeita, coordinador regional a Cantàbria per SHE, van parlar sobre els origens objectius i propostes de la xarxa europea SHE (School for Health in Europe).

Entre el públic assistent hi havia professorat i investigadors de la UdG, representants de diferents ajuntaments de les comarques gironines i d'entitats socials que treballen en la promoció de la salut des de l'educació.

A la segona part, en Pere Soler i Narcís Turón van presentar el treball que s'està desenvolupant al marc del Projecte ProspectSaso. La proposta de l'equip de treball és una bateria d'indicadors per fer servir als centres d'educació secundària per a valorar l'estat de la promoció de la salut al centre. Aquest equip de treball està format per representants del Departament de SAlut a Girona, de DipSalut de la Diputació de Girona, de l'Ajuntament de Girona, de l'Ajuntament de Salt, de l'Ajuntament de Celrà, de l'Ajuntament de Palafrugell i de l'Ajuntament de Castell-Platja d'Aro; amb investigadors i investigadores de la Universitat de Girona.

El SHE network

La xarxa SHE (per les sigles en anglès Schools for Health in Europe Network Foundation) té com objectiu el suport al desenvolupament i implementació de la promoció de la salut als centres escolars a Europa i el món.

SHE defineix com a 'escola promotora de la salut’ aquella que ‘implementa un pla estructurat i sistemàtic per la salut i benestar de tot l'alumnat i la plantilla docent i no docent'. Aquesta concepció rep el nom d'aproximació a un centre global.

Una aproximació a un centre global en promoció de la salut es pot dividir en sis components:

Les polítiques escolars saludables estan clarament definides en documents o en pràctiques acceptades, dissenyades per a la promoció de la salut i el benestar. Aquestes polítiques poden regular quins aliments poden ser oferts al centre o descriure com prevenir i tractar els casos de bullying. Són part de la planificació del centre.

Entorn físic del centre, que inclou edificis, terres i voltants del centre. Per exemple, creant un entorn saludable pot incloure que els terres del centre siguin adequats per l'esbarjo i les activitats físiques.

Entorn social del centre, es refereix a la qualitat de les relacions amb i entre els membres de la comunitat educativa, per exemple entre estudiants, o entre estudiants i professionals del centre. L'entorn social té en compte les relacions amb les famílies i la comunitat externa al centre.

Aptituds saludables individuals i competències d'actuació: poden ser promocionades amb el currículum. Per exemple, a través d'educació de la salut i a través d'activitats per impulsar el coneixement i habilitats que permeten als estudiants construir competències i desenvolupar accions relacionades amb la salut, el benestar i el coneixement.

Relacions amb la comunitat, són relacions entre l'escola i les famílies dels estudiants i l'escola i els grups clau de la comunitat propera. Consultant i col·laborant amb els agents comunitaris millorarà els esforços per a la promoció de la salut als centres.

Serveis de salut, són els serveis de salut locals i regionals o connectats als centres i que són responsables de la cura de la salut dels estudiants i de la promoció de la salut, amb la provisió de serveis als centres educatius. Inclou els serveis a estudiants amb necessitats especials. Els equips professionals de salut poden treballar amb el professorat en temes concrets com higiene o educació sexual.