Educació Inclusiva. Conferència inaugural del Màster en Atenció a la Diversitat

Abstract

La sessió, impartida per Maria Josep Valls (Universitat de Lleida) dins el Màster en Atenció a la diversitat, aborda el debat sobre l’educació inclusiva a partir d’un documental polèmic. Diversos mestres participants manifesten sentir-se identificats amb el relat del documental, destacant la manca de recursos i la sobrecàrrega de responsabilitat docent, fet que converteix la inclusió en un ideal difícilment aplicable. Valls refusa aquesta visió, argumentant que l’educació inclusiva no és una opció metodològica sinó un dret fonamental. Subratlla que els drets no depenen dels recursos i introdueix conceptes clau com alteritat (acceptar la diferència) i equitat (adaptar recursos per garantir oportunitats iguals). Reforça el seu posicionament amb el marc legal internacional i recorda l’evolució legislativa espanyola, que reconeix la inclusió com a dret. Finalment, conclou que el problema no és la inclusió, sinó el sistema educatiu, que no s’ha adaptat prou per atendre la diversitat

La sesión, impartida por Maria Josep Valls (Universitat de Lleida) en el Máster en Atención a la diversidad, aborda el debate sobre la educación inclusiva a partir de un documental polémico. Varios maestros participantes manifiestan sentirse identificados con el relato del documental, destacando la carencia de recursos y la sobrecarga de responsabilidad docente, lo que convierte la inclusión en un ideal difícilmente aplicable. Valls rechaza esta visión, argumentando que la educación inclusiva no es una opción metodológica, sino un derecho fundamental. Subraya que los derechos no dependen de los recursos e introduce conceptos clave como alteridad (aceptar la diferencia) e equidad (adaptar recursos para garantizar iguales oportunidades). Refuerza su posicionamiento con el marco legal internacional y recuerda la evolución legislativa española, que reconoce su inclusión como derecho. Por último, concluye que el problema no es la inclusión, sino el sistema educativo, que no se ha adaptado lo suficiente para atender a la diversidad

The session, given by Maria Josep Valls (University of Lleida) as part of the Master's Degree in Diversity Awareness, addresses the debate on inclusive education based on a controversial documentary. Several participating teachers say they identify with the documentary's narrative, highlighting the lack of resources and the overload of teaching responsibility, which makes inclusion a difficult ideal to apply. Valls rejects this view, arguing that inclusive education is not a methodological option, but a fundamental right. She emphasises that rights do not depend on resources and introduces key concepts such as otherness (accepting difference) and equity (adapting resources to ensure equal opportunities). She reinforces her position with the international legal framework and recalls the evolution of Spanish legislation, which recognises inclusion as a right. Finally, he concludes that the problem is not inclusion, but the education system, which has not adapted sufficiently to cater for diversity